Na přípravě a výsledek rozšířeného zasedání správní rady a jednotlivých zasedáních pedagogických pracovníků v oblasti 2019 rok:
pořádekpřezkoumání
Návrh rozhodnutí
konferencí srpen
District pedagogičtí pracovníci
2019 rok
Poté diskutovali informace a analytické materiály na přípravu 2019-2020 školní rok a zpráva vedoucího školství, Mládeže a tělovýchovy Rakhiv okresní státní správy Sevch OI. „Nová ukrajinská škola - od počátku k úspěchu!», Konference doporučuje, okres pedagogických pracovníků:
1. Zpráva vedoucí školství, Mládeže a tělovýchovy Rakhiv okresní státní správy Sevch OI. „Nová ukrajinská škola - od počátku k úspěchu!», vzít na vědomí.
2. V roce 2019 / 2020n.r. činnost vzdělávací skupiny vzdělávacích institucí, metodický servis, odbor školství, Mládeže a tělovýchovy jsou zaměřeny na zlepšení kvality vzdělávacích služeb prostřednictvím:
– modernizace obsahu předškolního a základního vzdělávání;
– rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání;
– Počáteční a přechod na nový obsah mladšího školního vzdělávacího;
– aktualizovat obsah, formy a metody vzdělávání a odborné přípravy, pokud jde o zavádění nových ukrajinských škol a zavádění standardů nového státních školách;
– zvyšovat odbornou způsobilost učitelů;
– uspokojení potřeb jednotlivce;
– lepšího sledování kvality vzdělávání;
– propagaci zdravého životního stylu, fyzický vývoj dětí a přípravě mladých lidí při zahájení samostatné výdělečné;
– zlepšení sociální ochrany účastníků vzdělávacího procesu;
– úkoly plnění, za předpokladu, regionální akční plán k realizaci Národní strategie rozvoje vzdělávání na Ukrajině až do 2021 rok.
3. Ministerstvo školství, Správa mládeže a tělovýchovy Rakhiv District State:
3.1. Pokračovat v provádění regionálního akčního plánu k realizaci Národní strategie pro vzdělávání na Ukrajině, dokud 2021 rok, vytvoření podmínek, které zajistí rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání.
3.2. Podniknout kroky k zajištění přechodu primární a základní školy do nového obsahu a přípravy struktury podle požadavků nového ukrajinského školy (Učitelé poskytují příslušné státní programy a pokyny - didaktické pomůcky).
3.3. Pokračovat v optimalizaci sítě středního školství s přihlédnutím k demografické, finanční a ekonomické faktory.
3.4. Ujistěte se, že integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v sekundárním prostoru vytvořením podmínek v inkluzivních třídách vzdělávacích institucí.
3.5. Poskytujeme počítačové a multimediální technikou, Zařízení didaktický materiál, nábytek 1 ZDP druhá třída instituce středního vzdělání okresu, nezbytná pro provádění kompetenčních tréninků.
3.6. Pokračovat v provádění opatření ke elektronizace a informatizace vzdělávacích institucí.
3.7. Napomáhat při zajišťování všech vzdělávacích institucí přístupu k vysokorychlostnímu internetu s využitím moderních technologií pro vysoce efektivní připojení pro přístup k vzdělávacích zdrojů.
3.8. Zavést opatření na vybavení základních škol podporujících moderní logistiky, včetně fyziky učeben, chemie, biologie, zeměpis, matematika, Vzdělávací počítačový komplex, multimediální zařízení, atd..
3.9. Chcete-li zajistit dodávku kvalitní dětí, žijící pod chůzi, a koupit jeden školní autobus pro přepravu dětí do vzdělávacích institucí..
3.10. Ujistěte se, osiřelé děti, děti, Zbaven rodičovské péče, pokrytí rehabilitaci školních dětí v táborech prishkolnyh.
3.11. Aby byla zajištěna absolutní zdarma děti privilegovaných skupin, děti, jehož rodiče byli, zapojený do MAT ochrany životního prostředí, Děti přistěhovalců).
3.12. Nadále provádět vzdělávací činnost mezi dětmi a rodiči o odpovědném přístupu k výživě a osobní péče.
3.13. Zajistit úhradu jednorázového finanční pomoci pro děti - sirotci a děti, zbaven rodičovské péče, letitý 18 léta.
3.14. Usilovat o zlepšení řízení bezpečnosti, Bezpečnost života vzdělání v souladu s předpisy státu, Průmyslové a domácí síla na zdraví.
3.15. Udržet pod kontrolou otázku vzdělávacích institucí okresu vysoce kvalifikovaných odborníků s příslušnou speciálního vzdělávání.
3.16. Přijmout opatření pro pokrytí předškolního vzdělávání 100% Děti od tří do šesti let (sedm) léta.
3.17. I nadále vytvářet optimální organizační a pedagogické podmínky pro provádění požadavků základních složek předškolního vzdělávání, zlepšování kvality vzdělávání.
3.18. S cílem zajistit fungování a rozvoj středního a základního školství v souladu se zákonem Ukrajiny „na výchovu“.
3.19. dosahovat výkonu:
– Základní opatření na úsporu energie;
– Základní opatření v souladu s pravidly pro státní hygienických předpisů.
- District instruktážní vzdělávání Oddělení, okresní správy mládeže a tělovýchovy Rakhiv:
4.1. Nadále okresního vědeckému - metodický problém „Modernizace výchovné práce na podporu tvůrčí osobnost a odbornou způsobilost učitelů a administrativních pracovníků, jako způsob, jak zlepšit kvalitu vzdělávacích služeb ", řídí činnost RMK, ZZSO, up, dokud, ZPO k jejímu provádění.
4.2.Poskytují organizační a praktická opatření pro plánování profesního rozvoje pedagogických pracovníků, kteří pracují v něčí, 2-srovnávače v 2019/2020 NR.
4.3. Zlepšení školení učitelů základních škol o realizaci nové státní normy primárního vzdělávání založeny na ZIPPO.
4.4.Podílejí ředitelé a zástupci ředitelů vzdělávacích institucí středního vzdělání na činnosti školení pro práci v nové ukrajinské školy.
4.5.Poskytovat informace a poradenskou činnost a poskytovat různé formy metodické práce realizovat koncepci „nové ukrajinské školy“.
4.6. Zajistit trvalou vědeckou - metodické sledování a předpovídání profesního rozvoje pedagogických managementu a pedagogických pracovníků.
4.7. Zintenzívnit úsilí o začlenění vzdělávacích skupin, vedoucích pracovníků škol, učitelé ve vyhledávání, Experimentální - výzkumné činnosti, realizace jejich tvůrčího potenciálu, Šíření pedagogické praxe stimulovat tvůrčí, intelektuální, Duchovní vývoj a uspokojovat potřeby pracovníků v odborném odvětví sebevzdělávání.
4.8.Poskytnout metodickou podporu pro implementaci požadavků pokynů a pokynů ministerstva školství a vědy Ukrajiny „na pokyny k výuce předmětů v institucích sekundárního vzdělávání 2019/2020 akademický rok " (Dopis ministerstva školství a vědy Ukrajiny 01.07.2019 № 1/11-5966).
4.9. Pokračovat v realizaci vědecko - metodická podpora provádění úkolů nového ukrajinského školy, státní normy, Nové vzdělávací programy pro zvýšení odborné kvalifikace učitelů, věnovat pozornost:
– Vývoj metodického úložiště;
– zlepšení vědecké a metodickou podporu inovací prostřednictvím zapojení odborníků vzdělávacích institucí;
– pouze vzdělávací a společenské portály.
4.10.Poskytovat školení a metodickou podporu neměnným a pohyblivá složka osnov vzdělávacích institucí sekundárních.
4.11. Nadále poskytovat metodickou pomoc vedoucím vzdělávacím institucím, Pedagogičtí pracovníci na pořádání specializovaných tříd.
4.12.Organizovat metodické struktury forem a metod práce, která by uspokojila většinu potřeb pedagogických pracovníků, jsou vyučovány ve specializovaných tříd.
4.13.Zlepšit organizační - metodická podpora různých druhů kvalitní monitoring předškolní, středoškolské vzdělání.
4.14.Umožnit využití moderních informačních a komunikačních technologií v systému vědeckých - metodické činnosti pedagogických pracovníků.
4.15.Aby podnikla kroky při prosazování a realizaci STEM-pára-stream- vzdělání ve vzdělávacím procesu.
4.16.Věnovat zvláštní pozornost zlepšování výuky učitelů odbory – k tématu v souvislosti s přijetím aktualizovaných programů 2-11 třídy a zavedení přístupu založenému na kompetencích k učení.
4.17.Poskytují metodickou podporu obsahu vzdělávacího procesu v institucích středního vzdělání pro provádění nových ukrajinských škol a zavádění standardů obsahu Státní základní čáry, základní a úplné střední vzdělání ve vzdělávacím sektoru 2019-2020 Školní rok.
4.18. Diagnostikovat kompetence profesní oblasti kapacity školních knihovníků s cílem vyřešit metodickou pomoc.
4.19.Přijmout opatření ke zlepšení kvalifikace pedagogického sboru, Učitelé základních škol a učitelů, práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
4.20.Poskytovat metodickou podporu pro provádění požadavků základních složek předškolního vzdělávání.
4.21.Koordinuje činnost předškolního vzdělávání ke splnění hlavních cílů předškolního vzdělávání.
4.22.Přispět ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání.
4.23.Podporovat předškolní vzdělávání oblast praktických psychologů v souladu se standardními normami pravidelně předškolní výchovy.
4.24.Poskytnout metodickou podporu pro implementaci požadavků pokynů a pokynů „Na organizaci vzdělávacích institucí, poskytující předškolní vzdělávání 2019/2020 Školní rok (MES dopis Ukrajina vid02.07.2019№ 1/9-419).
4.25.Nařídit práci pedagogických pracovníků poskytovat vzdělávací instituce předškolní účinnou pomoc v oblasti inovativních technologií.
4.26.Rozšiřovat a prohlubovat spolupráci s Zakarpatské Krajského Institutu postgraduálního vzdělávání, prostředky, organizace, sdružení.
5. Teplárenské instituce „Rahiv centrum včetně zdrojů“:
5.1.Poskytnout komplexní posouzení psychického a rozvoj vzdělávání dětí.
5.2.Poskytnout psychologickou a vzdělávací pomoc dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
5.3.Vede evidenci dětí, prošly komplexní posouzení a jsou registrovány v Centru.
5.4.Poskytovat poradenství pedagogické pracovníky vzdělávacích institucí na organizaci inkluzivního vzdělávání.
5.5.Poskytovat poradenství a psychologickou pomoc rodičům dětí se speciálními vzdělávacími potřebami při tvorbě pozitivní motivace pro vývoj dětí.
5.6.Navázat spolupráci mezi vzdělávacími institucemi, Služby pro děti, Oblastní středisko sociálních služeb pro rodiny s dětmi, Děti a mladí lidé do kvalifikované podpory pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
6. Režiséři druhotné vzdělávací instituce:
6.1. Připravit a provést pedagogickou radu o výsledcích posledního školního roku, vymezují práci 2019/2020 NR. 30 srpen 2019 rok.
6.2. Organizovat a pořádat:
– První lekce v souladu s pokyny k poskytnutí první lekcí 2019/2020 Školní rok;
– Znalost den oslavy 2 září 2019 rok;
6.3.Mezi prioritní oblasti s cílem zlepšit řízení vzdělávacích institucí považovaných:
– rozvoj a státní vlády a veřejné správy ve školství (vzdělávání vlády personálem, vzdělání kandidátů, otcovské orgány státní správy, přehlédnutí ( důvěrníci) vzdělávací instituce, Rada) v rámci decentralizace;
– modernizace řízení vzdělávacích institucí, aktualizaci obsahu vzdělávání, zdokonalování výukových metod, Zavádění moderních technologií, Vývoj logistiky;
– Rozvoj inovačního prostoru každá instituce středního vzdělání;
– hluboká analýza fungování institucí středního vzdělání, identifikace perspektiv, nastiňuje strategie pro dosažení aktivity cíle a plánování v souladu s moderními trendy v oblasti vzdělávání ve státě;
– soustavně doplňovat manažerské znalosti, vývoj, self-vývoj a manažer sebezdokonalování, zlepšení kompetence řízení, pokud jde o realizaci Koncepce Nového ukrajinské školy.
6.4. Za účelem modernizace politiky v oblasti lidských zdrojů:
– zajistit realizaci opatření ke zlepšení kvality pedagogických pracovníků;
– Zajistit účast pedagogických pracovníků v oblasti distančního vzdělávání, Výcvikový kurz v rozmezí období;
– podnikne kroky k maximalizaci výnosu a zaměstnanosti absolventů pedagogických ústavů, jehož příprava byla provedena, aby státní, vytvořit vhodné podmínky pro jejich práci, život, kreativní růst;
– aby bylo možné považovat školení 2020 rok potřebuje učitele, která zajistí realizaci nových osnov při modernizaci vzdělávání;
– Pokračovat morální a materiální motivaci pro učitele okresu.
6.5. Za účelem zlepšení kvality vzdělávání:
– zajištění kvality vzdělávání aktualizací obsahu, formy a metody vzdělávání a odborné přípravy, implementace kompetenčního přístupu, Předem profil vzdělávací programy a odborné vzdělávání, zlepšit vzdělávací programy, posílení materiálně technické základny, zvyšovat odbornou způsobilost učitelů;
– s cílem zajistit rozvoj kompetencí žáků, že je třeba v dnešním světě: Znalost cizích jazyků a informačních technologií, schopnost kriticky myslet, spolupracovat s dalšími, celoživotní vzdělávání, být zodpovědnými občany své země;
– převzít osobní kontrolu nad úrovní výuky a pedagogické posouzení shody personál kritérií studentských úspěchů;
– zajistit podmínky pro provádění aktualizovaných zásadách pro vzdělávací programy, jejichž cílem je splnění školský zákon a příslušné státní normy (pořadové číslo 405 z 20.04.2018 rok, № 406 z 20.04.2018 rok, №407 od 20.04.2018 rok, №408 od 20.04.2018 rok);
– propagovat STEM - vzdělávání v institucích středního a základního školství;
– analyzovat výsledky z UPE absolventi položek, Jejich roční posouzení shody a stanovení indikátoru kvality všech učitelů, kteří vyučují předměty, Studenti vybrána pro testování, zahájit diskusi o otázkách uvedeno výukové tipy;
– na schůzích učebních jednotek provádějí školení, online testování na zlepšení kvality učitelů a lékařů k řešení testů na různých úrovních;
– využívat výsledky absolventů UPE v profesionální certifikace pedagogických pracovníků, Při rozložení úvazku, hmotnou zainteresovanost učitele;
– zajistit rozvoj prioritní a fungování ukrajinského jako státního jazyka, Angličtina jako jazyk mezinárodní komunikace;
– zajištění kontinuity na všech úrovních vzdělávání, přizpůsobuje dítěti primární, základní škola, Problém přizpůsobení období a eliminace;
– věnovat zvláštní pozornost organizaci vzdělávání dětí se speciálními potřebami;
– zlepšit systém státu - veřejnou správu v rámci decentralizace.
6.6. Za účelem dosažení cílů nové ukrajinské školy:
– poskytnout nezbytné podmínky, nástroje a techniky ve výuce studentů, vychovatelé, otec nové ukrajinské školy ;
– zajistit provádění úkolů, definovaný aktualizovaným osnov, Státní úroveň primárního vzdělávání a podmínek provádění konceptu „New ukrajinské školy“;
– poskytnout studijní prostředí pro realizaci konceptu „nové ukrajinské školy“ v něčí, 2-srovnávače ZZSO;
– Plánování a projektování vzdělávací oblast škol se zaměřují na vývoj dítěte a motivaci učení.
6.7. Za účelem vytvoření optimálních podmínek pro práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami:
– pokračovat v rozšiřování sítě škol s inkluzivního vzdělávání, zlepšení regulačního rámce;
– pokračovat District Teachers', práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami;
– realizovat opatření ke zlepšení vzdělávání učitelů a vedoucích vzdělávacích institucí, pracují v podmínkách inkluze;
– způsobilý provádět systematické psychologickou a pedagogickou podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, zůstat na inkluzivní vzdělávání;
– učit se ze zkušeností škol s inkluzivního vzdělávání, jeho účinnost a použitelnost;
– navázat užší spolupráci mezi třídním učitelem, učitelé -predmetnykamy, učitelé, který vyučuji nápravná, Rodiče ve výuce dětí se speciálními vzdělávacími potřebami;
– navázat spolupráci mezi vzdělávacími institucemi a KU „Rahiv centra včetně zdrojů“ provést komplexní posouzení psychického a rozvoj vzdělávání dětí.
6.8. S cílem zlepšit práci s nadanými dětmi:
– s cílem zajistit zvýšení výzkumné práce s nadanými žáky;
– implementovat blended learning talentovanou mládež;
– zajistit zlepšení kvality okresního MAN a přivést ji ke studiu maximální počet nadaných žáků;
– zpřísnit kontrolu nad cíleného výcviku studentů k účasti v soutěžích, soutěže, Internet Soutěž;
– poskytují zlepšení kvality studentů ukrajinských studentů subjektů;
– zajištění provádění prací s nadanými studenty inovativních technologií;
– podporovat aktivní účast učitelů, psychologové k účasti v národních soutěžích pedagogické dovednosti, navrženy pro práci s nadanými žáky.
6.9. S cílem zlepšit účinnost provádění vzdělávacího procesu vzdělávací informace - komunikačních technologií:
– aktualizovat databázi středních škol a předškolní výchovy ve veřejném školství informačního systému (okres Diso Rakhiv);
– neustále doplňovat informace na webových stránkách škol středních, předškolní a školní vzdělávání;
– Formulář s informacemi o kulturu studentů a učitelů v závislosti na jejich informační potřeby;
– přilákat studenty a učitele k účasti v on - line, z – linkové projekty, aplikace, pokusy, soutěže, soutěže, Internet - akce (dílny, webináře, schůzky skype), Online Contest;
– používat internet - zdroje a služby jako prostředek informalnoyi pedagogem a studentem;
– zvýšit efektivitu Google službám administrativních činností a procesů učení;
– zavést systém distančního vzdělávání a poskytnout jí prostřednictvím efektivního využívání informačních a komunikačních technologií;
– podporovat aktivní zavádění distančního vzdělávání pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami;
– nadále vytvářet internetové zdroje, které jsou předmětem učitelé;
– zapojit učitele a studenty v realizaci STEM-vzdělávání ve vzdělávacím procesu;
– podporovat rozvoj, realizace a prezentace projektů STEM;
– zavést učební průchozí STEM, Kvalifikovanosti orientované formy a metody výuky, Systémový přístup-aktivita;
– zavádět inovativní, Herní technologie trénink, technologie případová studie, Interaktivní metody učení ve skupině, problematické metody rozvíjení kritického myšlení a systémů, atd;
– upravit obsah jednotlivých předmětů předmětů s důrazem na osobní a vzdělávání, Hraní metody výuky, Hodnota přístup ke zkušebnímu otázku;
– vytvářet pedagogické podmínky pro získání efektivní individuální zkušenosti projektových aktivit a rozvoj začínajících.
6.10. Za účelem zavedení inovativních technologií:
– podporovat učitele inovační kulturu, ochota k inovacím přes sebe, sám, samostatně stávající odborné způsobilosti;
– podporovat aktivní realizaci ve vzdělávacím procesu nových vzdělávacích technologií, techniky, Děti se učí zvýšení kvality vzdělávání;
– vytvoření podmínek pro hledání tvůrčí činnosti a výzkum a experimentální činnosti pedagogických pracovníků, Účast v národních, mezinárodní projekty, výstavy;
– zintenzívnit práci na zavádění zkušenosti kreativně pracují učitelé.
6.11. Ke zlepšení odborné přípravy:
– zabezpečit krytí odborného vzdělávání všech studentů 10-11 Třídy ZZSO plochu pod novým typické vzdělávacího programu středních škol ze stupně III, schválena usnesením ze dne MES 20.04.2018 rok №408);
– zajistit zavedení předběžného profilu školení pro studenty 8-9 třídy podle profilu školení a kurzů pro pokročilé studium v hlavních předmětech 10-11 vyučování;
– poskytovat výcvik a posílit materiální základnu pro zavedení speciální pedagogiky;
– neustále sledovat studenti specializovaných třídách se účastní soutěží, soutěže, jejich výkon v testování;
– učitelé, pracující ve specializovaných tříd, neustále zlepšovat profesionální dovednosti, zavést nové přístupy k vyučovacích předmětů, Práce na konečný výsledek - vysoce kvalitní znalosti senioři.
6.12. S cílem posílit výchovná opatření pro žáky:
– s cílem zajistit rozvoj vzdělávacích institucí středního vzdělání;
– podporovat další expanzi vzdělávacích oblastí spolupráce s nevládními organizacemi, sociální instituce na vlastenecké výchovy;
– zajistit rozvoj systému morální a etické výchově studentů;
– zajistit účast studentů v historických událostí celostátně;
– zajištění konzistence při organizaci žaloby, psychologické a vzdělávací, sociální a zdravotní, vzdělání, Informační a vzdělávací charakter.
6.13. V zájmu prohloubení vojensko-vlastenecké výchovy:
– na základě rámcové vzdělávací instituce roje středních a provádět jejich výcvik v souladu s nařízením „o organizaci ukrajinského junior vojensko-vlastenecké hry“ Falcon " ("Jura") ve vzdělávacích institucích ";
– Chování školení a polní konferenční žáků škol středních zástupci centrální okresní zahrnující Rakhiv okresní vojenské komisariát a vojenských jednotek, Nachází se v okrese;
– pokračovat pracovní skupiny pro vojenskou sportovním profilem („Škola Safety“, "Falcon" ("Jura") atd.) Na základě vzdělávacích institucí;
– vytvořit školní muzejní výstavu členů EP ozbrojených sil, vyškoleni, pracoval v ústavu, organizování akce, vzdělávacích hodin, dobrovolnické aktivity atd.
6.14. Za účelem zdorov'yazberezhuvalnoyi funkci vzdělávání:
– s cílem zajistit rozvoj zdravého vzdělávacího prostředí;
– nesou kompletní sadu logistických tělocvičen školských zařízeních, což je nezbytné pro kvalitní výuku tělesné kultury;
– poskytují aktualizace tělocvičny materiálových zdrojů a zachování sportovišť, Nachází se na sportovní komplex vzdělávacích institucí;
– zajistit, aby stávající tělocvičnách a na hřištích vzdělávacích institucí nový sportovní vybavení a inventář;
– pokračovat ve spolupráci s vesnici, Obec hlava v souvislosti s dopravou studentů v okresních a krajských soutěží;
– zajistit zvýšenou výkonnost sportovních klubů trenér a vzdělávací instituce podílet na regionálních soutěžích.
6.15. S cílem zlepšit práci školních psychologů poskytovat:
– psychologická podpora pro účastníky ve vzdělávacím procesu;
– adaptace učitelů pracovat v realizaci konceptu „New ukrajinské školy“;
– psychologická podpora při současné úrovni prvotřídní New ukrajinské školy;
– individuální přístup ke každému účastníkovi ve vzdělávacím procesu;
– zachovat a zlepšit duševní zdraví studentů;
– psychologická připravenost studentů 11. třídě testování před dodáním;
– psychologickou podporu pro děti a pomoc rodičům, zapsal do inclusive formou;
– poskytování psychologické péče pro děti předškolního a mladšího školního věku, který se přestěhoval z dočasně okupovaných území a oblastí MAT ochrany životního prostředí;
– efektivní práce psychologů na prevenci kriminality a pokusů o sebevraždu mezi dětmi a mládeží;
– Zřízení vzdělávacích institucí informačních koutů metodické literatury, informační telefonní linky, adresové a datové režimy psychologické pomoci střediska.
6.16. Za účelem posílení sociálně právní ochrany dětí - sirotci a děti, Zbaven rodičovské péče:
– zajistit vytvoření vhodných podmínek a sociálního zabezpečení v kvalitě vzdělávání dětí - sirotci a děti, zbaven rodičovské péče, a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami;
– zintenzívnit úsilí o vyřešení problémů dětí privilegovaných kategorií s cílem zlepšit životní podmínky, školení a vzdělávání;
– zpřísnit kontrolu nad souladu s platnými zákony o ochraně znevýhodněných dětí;
– poskytovat psychologickou podporu studentů v učení a vzdělávání, podpora zranitelných dětí.
6.17. Za účelem zlepšení práce školních knihoven:
– zvýšit roli knihovníka a jeho činnosti v systému formování informací, Knihovna - bibliografická, Čtenáři čtení kultury v nové ukrajinské školy;
– podporu plného uspokojení potřeb účastníků ve vzdělávacím procesu v tréninku, reference, vzdělávací a populární literatura, zajištění jeho rozmanitosti v souladu s požadavky na nové ukrajinské školy;
– Knihovna zařízení poskytují střední vzdělání s moderními počítači, potřebný software, připojení k internetu;
– vytvořit knihovnické a informační středisko na základě školní knihovny obecné střední školy, který poskytuje knihovnickou a informační podporu vzdělávacího procesu;
– poskytnout studentům a učitelům včasný přístup k relevantním informacím, zlepšení zkušeností s analýzou informačních potřeb, uspokojení individuálních vzdělávacích požadavků, zájmy;
– rozšířit uživatelům informace prostor internetových zdrojů;
– použití inovativních forem práce se čtenáři a zároveň se účastní výročních celostátní měsíční školních knihoven.
6.18. Za účelem úspěšného přechodu dítěte z první úrovně vzdělávání na další zintenzivnit spolupráci s předškolními zařízeními.
7. Mimoškolní vzdělávací instituce (RBDYUT, RCNTT, mládí):
7.1. zajistit pokrytí děti školního vzdělávání nejméně 63%, věnovat zvláštní pozornost pokrytí dětí zranitelných skupin a dospívajících s deviantního chování;
7.2. podporovat spektrum moderních vzdělávacích služeb, aby vyhovovaly potřebám a zájmům dětský koutek;
7.3. zajistit používání moderních komunikačních prostředků pro rozvoj partnerství s obchodními strukturami, veřejné a mezinárodní organizace v oblasti mimoškolního vzdělávání;
7.4. zajistit aktualizaci obsahu práce mimoškolní vzdělávací instituce zavedením moderních forem a metod práce.
8. Ředitelé mateřských škol:
8.1. 30 srpen 2019 rok připravit a provádět pedagogickou radu o výsledcích posledního školního roku a stanovit základní úkol 2019/ 2020 Školní rok;
8.2. Aktivity organizovaná instituce v souladu s pokyny a pokyny „Na organizaci vzdělávacích institucí, poskytující předškolní vzdělávání 2019/2020 Školní rok (MES dopis Ukrajina vid02.07.2019№ 1/9-419);
8.3. Zintenzívnit spolupráci s institucemi středního vzdělávání s cílem vytvořit podmínky pro úspěšný přechod dítěte z první do další úrovně vzdělání;
8.4. Equip Instituce praktické psychologové, poskytnuta psychologická podpora, Problémy socializace předškoláků;
8.5. Zajistit interní monitorování kvality vzdělávání;
8.6. Zajistit pravidelné návštěvy na instituci žáků staršího školního věku;
8.7. Pokračovat v práci na organizaci moderního vzdělávacího prostředí vzdělávacích institucí předškolní, přispívající ke tvorbě harmonicky rozvinuté osobnosti a realizace individuálních tvůrčích potřeb každého dítěte.
9. selský, Doporučujeme obce hlavy:
9.1.S cílem zajistit fungování a rozvoj předškolního vzdělávání v souladu se zákonem Ukrajiny „o předškolní vzdělávání“, pokyny a pokyny „Na organizaci vzdělávacích institucí, poskytující předškolní vzdělávání 2019/2020 Školní rok (MES dopis Ukrajina vid02.07.2019№ 1/9-419);
9.2. Pokračovat v práci na organizaci moderní vzdělávací prostředí v předškolním vzdělávání.
Příprava doporučení pro rozhodnutí o District
vzdělavatelů učitelů konference
29 srpen 2019 rok
