La pregătirea și rezultatul reuniunii consiliului extins și Breakout sesiuni de predare a personalului în zona 2019 an:
comandărecenzie
Proiect de decizie
conferințe august
personal didactic District
2019 an
După ce a discutat informațiile și materialele analitice privind pregătirile pentru 2019-2020 an școlar și raportează șefului Educației, Tineretului și Sportului Rahiv de Stat Administratie Sevch OI. „Noua școală ucraineană - de la început până la succes!», Conferința recomandă cadrelor didactice district:
1. Raport Șef al Educației, Tineretului și Sportului Rahiv de Stat Administratie Sevch OI. „Noua școală ucraineană - de la început până la succes!», ia act.
2. În 2019 / 2020n.r. Activități grupuri educaționale ale instituțiilor de învățământ, serviciul metodic, departamentul de educație, Tineretului și Sportului vizează îmbunătățirea calității serviciilor educaționale prin:
– modernizarea conținutului învățământului preșcolar și primar;
– accesul egal la educație de calitate;
– inițială și trecerea la un nou conținut de învățare școală primară;
– conţinutul de actualizare, forme și metode de formare și educație în ceea ce privește punerea în aplicare a noilor școli ucrainene și punerea în aplicare a standardelor educaționale noi de stat;
– spori competența profesională a cadrelor didactice;
– satisface nevoile individului;
– o mai bună monitorizare a calității educației;
– promovarea unui stil de viață sănătos, dezvoltarea fizică a copiilor și pregătirea tinerilor pentru auto-ocuparea forței de muncă;
– a îmbunătăți protecția socială a participanților la procesul educațional;
– sarcinile de execuție, cu condiția plan de acțiune regională pentru implementarea Strategiei Naționale de Dezvoltare a Educației în Ucraina până 2021 an.
3. Departamentul de Educație, Administrația Tineretului și Sportului Rakhiv districtuale:
3.1. Deplasare la punerea în aplicare a planului de acțiune regională pentru implementarea Strategiei Naționale pentru Educație în Ucraina până 2021 an, crearea condițiilor care să asigure accesul egal la educație de calitate.
3.2. Să ia măsuri pentru a asigura tranziția de școală primară și de bază pentru conținut nou și formarea structurii în conformitate cu cerințele noii școli ucrainene (Cadrele didactice oferă programe de stat relevante și de orientare - materiale de predare).
3.3. Continuarea optimizarea rețelei de învățământ secundar luarea în considerare factorii demografici, financiare și economice.
3.4. Asigurarea integrării copiilor cu nevoi educaționale speciale în spațiu secundar, prin crearea de condiții în sălile de clasă inclusive ale instituțiilor de învățământ.
3.5. Furnizarea de calculatoare și tehnologia multimedia, Echipament material didactic, mobilier 1 ita instituții a doua clasă de district învățământ secundar, necesare pentru punerea în aplicare a formării competenței.
3.6. Continuarea punerii în aplicare a măsurilor de informatizare și informatizarea instituțiilor de învățământ.
3.7. Pentru a ajuta la furnizarea tuturor instituțiilor de învățământ de acces la Internet de mare viteză cu ajutorul tehnologiei moderne pentru conexiuni extrem de eficiente pentru a avea acces la resurse educaționale.
3.8. Punerea în aplicare a măsurilor de dotarea școlilor primare de susținere logistică modernă, inclusiv sălile de clasă de fizică, chimie, biologie, geografie, matematică, complex de calculator educațional, echipamente multimedia etc..
3.9. Pentru a asigura livrarea de calitate a copiilor, care trăiesc sub mersul pe jos, și cumpără un autobuz școlar pentru transportul copiilor la instituțiile de învățământ..
3.10. Asigurați-vă copiii orfani, copii, Rămași fără îngrijire părintească, acoperire de reabilitare a copiilor de școală în lagărele de prishkolnyh.
3.11. Pentru a asigura copiilor gratuite absolute ale categoriilor privilegiate, copii, ai căror părinți au fost, implicate în protecția mediului MAT, Copiii de imigranți).
3.12. Continuă desfășurarea muncii educative în rândul copiilor și a părinților cu privire la atitudinea responsabilă față de nutriție și de îngrijire personală.
3.13. Asigurarea plății ajutorului financiar o singură dată pentru copii - orfani și copii, lipsiți de îngrijire părintească, în vârstă de 18 an.
3.14. De lucru pentru a îmbunătăți managementul siguranței, educația în domeniul siguranței vieții, în conformitate cu reglementările de stat, vigoare în domeniul industriei și interne asupra sănătății.
3.15. Ține sub control problema instituțiilor de învățământ ale districtului specialiști cu înaltă calificare cu studii speciale corespunzătoare.
3.16. Ia măsurile necesare pentru acoperirea învățământului preșcolar 100% Copiii de la trei până la șase (șapte) an.
3.17. Continua să creeze condiții organizatorice și pedagogice optime pentru punerea în aplicare a cerințelor componentelor de bază ale învățământului preșcolar, îmbunătățirea calității educației.
3.18. Pentru a asigura funcționarea și dezvoltarea învățământului secundar și primar în conformitate cu Legea Ucrainei „Cu privire la Educație“.
3.19. obține o performanță:
– măsuri de economisire a energiei de bază;
– măsuri de bază pentru a se conforma cu normele și reglementările sanitare de stat.
- Sector Departamentul de învățământ de instruire, Administrarea districtul Tineretului și Sportului Rakhiv:
4.1. Deplasare la Districtul științific - problemă metodică „Modernizarea activității de educație pentru a promova personalitatea creatoare și competența profesională a cadrelor didactice și a personalului administrativ, ca o modalitate de a îmbunătăți calitatea serviciilor educaționale ", conduce activitățile RMK, ZZSO, până la, ZPO pentru punerea sa în aplicare.
4.2.Furnizarea de măsuri organizatorice și practice pentru planificarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice, care lucrează în una lui, 2-gredere în 2019/2020 NR.
4.3. Îmbunătățirea pregătirii cadrelor didactice din învățământul primar cu privire la punerea în aplicare a noului standard de stat al învățământului primar bazat pe ZIPPO.
4.4.Participă directori și directori adjuncți ai instituțiilor de învățământ de învățământ secundar în activitățile de formare pentru muncă în noua școală ucraineană.
4.5.Furnizarea de informații și activitatea consultativă și de a oferi diferite forme de lucru metodologice pentru punerea în aplicare a conceptului de „Școala ucrainean Nou“.
4.6. Furnizarea în curs de desfășurare științifice - urmărirea metodică și prognoză de dezvoltare de management educațional și profesională a personalului didactic.
4.7. Intensificarea eforturilor pentru a include grupuri educaționale, liderii școlari, profesori în căutare, activități de cercetare - experimentale, realizarea potențialului lor creativ, diseminarea experienței de predare pentru a stimula creativ, intelectual, dezvoltarea spirituală și satisface nevoile lucrătorilor din sectorul auto-educație profesională.
4.8.Pentru a oferi sprijin metodologic pentru punerea în aplicare a cerințelor de instrucțiuni și orientări ale Ministerului Educației și Științei al Ucrainei „Cu privire la liniile directoare privind predarea disciplinelor în instituțiile de învățământ secundar 2019/2020 an universitar " (scrisoarea Ministerului Educației și Științei din Ucraina 01.07.2019 № 1/11-5966).
4.9. Continuarea aplicării științifice - punerea în aplicare a sarcinilor de sprijin metodologic noii școli ucrainene, standarde de stat, noi programe de formare pentru a spori competența profesională a cadrelor didactice, să acorde o atenție la:
– dezvoltarea de depozit metodologice;
– îmbunătățirea inovației științifice și metodologice de sprijin prin implicarea specialiștilor instituțiilor de învățământ;
– folosesc portaluri educaționale și sociale.
4.10.Furnizarea de formare și de sprijin metodologic al componentei invariante și variabilă a curriculum-ului instituțiilor de învățământ secundar.
4.11. Continuând să ofere asistență metodologică conducătorilor instituțiilor de învățămînt, cadre didactice din organizarea unei clase specializate.
4.12.Pentru a organiza structuri metodice de forme și metode de lucru, care ar satisface majoritatea nevoilor de cadre didactice, sunt predate în clase specializate.
4.13.Îmbunătățirea organizațională - suport metodologic tipuri diferite de preșcolari de monitorizare a calității, învățământ secundar.
4.14.Activați utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații moderne în sistemul științific - lucru metodică a cadrelor didactice.
4.15.Pentru a lua măsuri în promovarea și punerea în aplicare a STEM-STEAM-STREAM- educația în procesul educațional.
4.16.Acordați o atenție deosebită îmbunătățirii profesorilor didactice sindicate – pentru subiect în legătură cu adoptarea de programe actualizate 2-11 clase și introducerea unor abordări bazate pe competențe de învățare.
4.17.Acordarea de sprijin metodologic conținutul procesului educațional în instituțiile de învățământ secundar pentru punerea în aplicare a noilor școli și punerea în aplicare a standardelor de conținut ucrainene de stat linii primare, învățământ secundar de bază și complete în domeniile educaționale 2019-2020 an școlar.
4.18. Diagnosticați competența profesională zona bibliotecarilor capacități școlare, în scopul de a aborda asistență metodologică.
4.19.Să ia măsuri pentru a îmbunătăți calificarea cadrelor didactice, învățători și profesori, lucrul cu elevii cu nevoi educaționale speciale.
4.20.Acordarea de sprijin metodologic pentru punerea în aplicare a cerințelor componentelor de bază ale învățământului preșcolar.
4.21.Coordonarea activităților de educație preșcolară pentru a îndeplini obiectivele principale ale educației preșcolare.
4.22.Contribuie la îmbunătățirea calității educației preșcolare.
4.23.Promovarea psihologi practice preșcolar din zona de educație, în conformitate cu normele standard de învățământ preșcolar regulate.
4.24.Pentru a oferi sprijin metodologic pentru punerea în aplicare a cerințelor de instrucțiuni și orientări „Cu privire la organizarea instituțiilor de învățământ, furnizarea de educație preșcolară 2019/2020 an școlar (scrisoare MES Ucraina vid02.07.2019№ 1/9-419).
4.25.Pentru a direcționa activitatea cadrelor didactice pentru a oferi instituțiilor preșcolare asistență eficientă în domeniul tehnologiilor inovatoare.
4.26.Pentru a extinde și aprofunda cooperarea cu Institutul Regional Transcarpatia Postuniversitare Educație, fonduri, organizații, asociații.
5. District instituție de încălzire „centru de resurse inclusiv Rahiv“:
5.1.Pentru a oferi o evaluare cuprinzătoare de dezvoltare psihologică și educațională a copiilor.
5.2.Pentru a oferi asistență psihologică și educațională a copiilor cu nevoi educaționale speciale.
5.3.Menținerea unui registru al copiilor, au trecut de evaluare cuprinzătoare și sunt înregistrate în Centrul.
5.4.Furnizarea de cadre didactice de consiliere a instituțiilor de învățămînt privind organizarea educației incluzive.
5.5.Furnizarea de consiliere și asistență psihologică pentru părinții copiilor cu nevoi educaționale speciale în formarea motivației pozitive pentru dezvoltarea copiilor.
5.6.Pentru a stabili o cooperare între instituțiile de învățământ, Serviciul pentru copii, centru regional de servicii sociale pentru familii, copiii și tinerii de sprijin calificat pentru copiii cu nevoi educaționale speciale.
6. Directorii instituțiilor de învățământ secundar:
6.1. Pregătirea și organizarea consiliului pedagogic privind rezultatele ultimului an școlar, definesc locuri de muncă 2019/2020 NR. 30 august 2019 an.
6.2. Organizarea și mențineți:
– prima lecție în conformitate cu liniile directoare pentru primele lecții 2019/2020 an școlar;
– celebrarea Zilei de cunoștințe 2 septembrie 2019 an;
6.3.Domeniile prioritare pentru îmbunătățirea managementului instituțiilor de învățământ considerate:
– guvernele de dezvoltare și de stat și a administrației publice în domeniul educației (educație guvernele personalului facilitate, candidați de învățământ, Autoritățile guvernamentale paterne, supraveghere ( administratori) instituție de învățământ Consiliul) sub descentralizare;
– modernizarea managementului instituțiilor de învățământ, actualizarea conținutului educației, îmbunătățirea metodelor de predare, introducerea tehnologiilor moderne, Dezvoltarea logisticii;
– Dezvoltarea spațiului inovator fiecărei instituții de învățământ secundar;
– o analiză profundă a funcționării instituțiilor de învățământ secundar, identificarea perspectivelor, conturarea unor strategii pentru realizarea activităților de obiectiv și de planificare în conformitate cu tendințele moderne în educație în stat;
– cunoștințe manageriale actualizarea constantă, dezvoltare, auto-dezvoltare și manager de auto-îmbunătățire, îmbunătățirea competențelor de management în ceea ce privește punerea în aplicare a conceptului de școală nouă din Ucraina.
6.4. Pentru a moderniza politica de resurse umane:
– să asigure punerea în aplicare a măsurilor de îmbunătățire a calității cadrelor didactice;
– asigură participarea cadrelor didactice în domeniul cursurilor de învățare la distanță, cursul de formare în perioada dintre;
– să ia măsuri pentru a maximiza rentabilitatea și ocuparea forței de muncă a absolvenților institutelor pedagogice, a cărui preparare a fost efectuată prin comanda de stat, crearea condițiilor adecvate pentru activitatea lor, viață, creștere creativă;
– în scopul de a lua în considerare instruirea 2020 an are nevoie de profesori, care va asigura punerea în aplicare a noului curriculum în modernizarea învățământului;
– Continuarea stimulente morale și materiale pentru districtul personalului didactic.
6.5. În scopul de a îmbunătăți calitatea educației:
– asigurarea calității educației prin actualizarea conținutului, forme și metode de formare și educație, punerea în aplicare a abordării competenței, programe de pre profil de formare și de formare profesională, îmbunătățirea programelor de formare, consolidarea bazei tehnico-materiale, spori competența profesională a cadrelor didactice;
– pentru a asigura dezvoltarea competențelor elevilor, că au nevoie în lumea de azi: cunoașterea limbilor străine și a tehnologiei informației, capacitatea de a gândi critic, să coopereze cu alte, învățarea pe tot parcursul vieții, să fie cetățeni responsabili ai țării lor;
– să preia controlul personal al nivelului de criterii de predare și evaluare pedagogică conformității personalului de realizările studenților;
– asigură condiții pentru punerea în aplicare a orientărilor actualizate la programe educaționale concepute pentru a satisface Legea educației și a standardelor de stat corespunzătoare (număr de comandă 405 din 20.04.2018 an, № 406 din 20.04.2018 an, №407 din 20.04.2018 an, №408 din 20.04.2018 an);
– promoveze STEM - învățământ în instituțiile de învățământ secundar și primar;
– analiza rezultatele UPE absolvenți articole, evaluarea lor anuală de conformitate și de a determina un indicator de calitate a tuturor cadrelor didactice, care predau discipline, elevii selectate pentru testare, iniția discuții de probleme specificate sfaturi de predare;
– la reuniuni ale unităților de învățământ pentru a desfășura sesiuni de formare, testarea on-line pentru a îmbunătăți calitatea profesorilor și practicienilor la rezolvarea testelor la diferite niveluri;
– utilizați rezultatele absolvenților UPE în certificarea profesională a cadrelor didactice, În timpul distribuirii sarcinii didactice, stimulente materiale pentru profesori;
– să asigure dezvoltarea prioritară și funcționarea Ucrainei ca limba de stat, Engleză ca limbă de comunicare internațională;
– să asigure continuitatea la toate nivelurile de școlarizare, adaptarea la copilul de primar, școală primară, perioadă de adaptare problemă și eliminare;
– să acorde o atenție deosebită organizării educației copiilor cu nevoi speciale;
– îmbunătăți sistemul de stat - managementului public în cadrul descentralizării.
6.6. Pentru atingerea obiectivelor școlii New ucrainean:
– oferă condiții necesare, instrumente și tehnici pentru studenții de predare, educatori, tatăl noii școli ucrainene ;
– să asigure punerea în aplicare a sarcinilor, definit de curriculum actualizat, standardul de stat de învățământ primar și condițiile de punere în aplicare a conceptului de „New School ucrainean“;
– oferă un mediu de învățare pentru realizarea conceptului de „școală nouă ucrainean“ într-o singură lui, 2-elevii de clasa a ZZSO;
– școli de planificare și de învățământ de proiectare se concentrează asupra dezvoltării copilului și a motivației învățării.
6.7. Pentru a crea condiții optime pentru lucrul cu copiii cu nevoi educaționale speciale:
– continuă să se extindă rețeaua de școli cu educație incluzivă, îmbunătățirea cadrului de reglementare;
– continua District Profesori, lucrul cu copiii cu nevoi educaționale speciale;
– să pună în aplicare măsuri de îmbunătățire a formării profesorilor și a conducătorilor instituțiilor de învățămînt, care lucrează în condiții de includere;
– calificat să efectueze un sprijin sistematic psihologică și pedagogică a copiilor cu nevoi educaționale speciale, ședere pe educație incluzivă;
– să învețe din experiența școlilor cu educația incluzivă, eficiența și aplicabilitatea ei;
– pentru a stabili o cooperare mai strânsă între profesor de clasă, profesori -predmetnykamy, profesori, care predau cursuri de corecție, părinților în educația copiilor cu nevoi educaționale speciale;
– pentru a stabili o cooperare între instituțiile de învățământ și „centru de resurse inclusiv Rahiv“ KU să efectueze o evaluare cuprinzătoare de dezvoltare psihologică și educațională a copiilor.
6.8. Pentru a îmbunătăți lucrul cu copiii supradotați:
– pentru a asigura creșterea munca de cercetare cu elevii talentați;
– să pună în aplicare învățarea mixtă pentru tineri talentați;
– să asigure îmbunătățirea calității MAN districtul și aduceți-l pentru a studia numărul maxim de elevi dotați;
– înăsprească controlul asupra formării specifice a studenților de a participa la concursuri, concursuri, Concurs pe Internet;
– oferă îmbunătățirea calității studenților studenților ucraineni de subiecți;
– să asigure punerea în aplicare a lucra cu elevii talentați tehnologii inovatoare;
– să promoveze implicarea activă a cadrelor didactice, psihologi pentru a participa la competițiile naționale de calificare pedagogică, concepute pentru a lucra cu elevii dotați.
6.9. Pentru a îmbunătăți eficiența punerii în aplicare a procesului de învățământ de informații educaționale - tehnologii de comunicare:
– actualizarea bazei de date a școlilor secundare și învățământul preșcolar în sistemul informațional de educație publică (districtul Diso Rakhiv);
– reface în mod constant informațiile de pe site-urile instituțiilor de învățămînt secundar, preșcolar și școlar;
– forma culturii informaționale a studenților și a cadrelor didactice în funcție de nevoile lor de informare;
– atrage studenți și profesori pentru a participa la on - line, de – proiecte de linie, aplicații, experimente, concursuri, concursuri, Internet - evenimente (ateliere de lucru, webinarii, întâlniri Skype), Concurs online;
– utilizează internetul - resurse și servicii în calitate de profesor de educație informalnoyi mijloace și studenților;
– creșterea eficienței Google serviciilor în activitățile administrative și procesul de învățare;
– să introducă un sistem de învățământ la distanță și pentru a asigura ei, prin utilizarea eficientă a TIC;
– să promoveze introducerea activă a învățământului la distanță pentru copiii cu nevoi educaționale speciale;
– continuă să creeze resurse Internet profesori care fac obiectul;
– angajeze profesori și elevi în implementarea STEM-educație în procesul educațional;
– promova dezvoltarea, punerea în aplicare și prezentarea STEM-proiecte;
– să pună în aplicare de formare-prin-STEM, forme și metode de predare orientate pe competențe, Abordarea sistemică activitate;
– introducă inovatoare, tehnologia de formare Gaming, Tehnologia studiu de caz, Metode interactive de învățare de grup, metode problematice de dezvoltare a gândirii critice și a sistemelor, etc.;
– ajustați conținutul subiectelor individuale ale subiecților, cu un accent pe formare personală și, Redarea metodelor de predare, valoare atitudinea la întrebarea de probă;
– crearea unor condiții pedagogice pentru obținerea de experiență individuală efectivă a activităților proiectului și dezvoltarea de start-up-uri.
6.10. În scopul de a introduce tehnologii inovatoare:
– promovarea culturii de inovare profesori, dorința de a inova prin auto, auto, auto-competențe profesionale actuale;
– să promoveze punerea în aplicare activă în procesul educațional al noilor tehnologii educaționale, tehnici, Copiii de învățare pentru a îmbunătăți calitatea educației;
– a crea condiții pentru căutarea activității de creație și de cercetare și activități experimentale ale cadrelor didactice, participarea la nivel național, proiecte internaționale, expoziții;
– intensifice activitatea pe experiența implementării profesorilor creativ de lucru.
6.11. Pentru a îmbunătăți formarea profesională:
– oferă o acoperire de educație profesională a tuturor elevilor 10-11 clase ZZSO suprafață în cadrul noului program tipic de învățământ a instituțiilor de învățămînt secundar de gradul III, aprobat prin ordin al MES 20.04.2018 an №408);
– prevăd introducerea de formare profil de pre pentru studenți 8-9 clase, în funcție de profilul de formare și cursuri pentru studii avansate în subiectele de bază 10-11 clase;
– instruirea și consolidarea bazei materiale pentru introducerea de Educație Specială;
– monitoriza în mod constant elevii claselor specializate participă la concursuri, concursuri, performanța lor în testare;
– profesori, care lucrează în clase specializate, îmbunătățirea continuă a competențelor profesionale, să pună în aplicare noi abordări pentru subiecte de predare, lucrează la rezultatul final - seniori cunoștințe de înaltă calitate.
6.12. În vederea consolidării măsurilor educative pentru elevi:
– pentru a asigura dezvoltarea instituțiilor de învățământ de învățământ secundar;
– să promoveze extinderea în continuare a zonelor educaționale de cooperare cu ONG-uri, instituții sociale pe educație patriotică;
– să asigure dezvoltarea unui sistem de educație morală și etică a studenților;
– asigură participarea elevilor la evenimente istorice la nivel național;
– asigură coerența în organizarea acțiunii juridice, psihologică și educațională, sociale și de sănătate, educație, Informații și caracter educativ.
6.13. În scopul de a intensifica educația militară-patriotică:
– bazat pe un general roiuri instituțiile de învățămînt secundar și să pună în aplicare formarea lor, în conformitate cu „Regulamentul privind organizarea ucrainean Junior joc militar-patriotică“ Falcon " ("Jura") în instituțiile de învățământ ";
– efectuează formarea și domeniul întâlnirea elevilor din instituțiile de învățămînt secundar central, care implică reprezentanții raionului comisariat militare districtul Rahiv și unitățile militare, situat în districtul;
– în continuare grupuri de lucru în profilul militar sport („Siguranța școlară“, "Falcon" ("Jura") etc.) pe baza instituțiilor de învățământ;
– a crea o expoziție muzeu școală de membri ai PE Forțelor Armate, dresat, a lucrat în instituție, organizare evenimente, ore de învățământ, activități de voluntariat etc..
6.14. În funcție de ordinea zdorov'yazberezhuvalnoyi a educației:
– pentru a asigura dezvoltarea mediului educațional sănătos;
– transporta un set complet de săli de sport logistice de unități de învățământ, care este necesară pentru înaltă calitate lecții de cultură fizică;
– săli de sport oferi actualizări resurse materiale și conservarea instalațiilor sportive, situat pe complexul sportiv instituțiile de învățământ;
– asigură săli de sport existente și terenuri de joacă instituțiile de învățământ noi echipamente sportive și de inventar;
– să continue cooperarea cu sat, capul satului, în contextul transportului studenților în competiții raionale și regionale;
– asigura o creștere a performanțelor cluburi sportive Antrenorul și instituțiile de învățământ participă la competiții regionale.
6.15. Pentru a îmbunătăți activitatea psihologilor școlari OFERE:
– sprijin psihologic participanților în procesul educațional;
– adaptarea profesorilor să lucreze în punerea în aplicare a conceptului de „New School ucrainean“;
– suport psihologic la nivelul actual de primă clasă nouă școală ucraineană;
– abordarea individuală a fiecărui participant la procesul educațional;
– păstra și a spori sănătatea mintală a elevilor;
– pregătire psihologică a elevilor de clasa a 11-testare înainte de livrare;
– sprijin psihologic pentru copii și părinți de ajutor, înscris în forma inclusive;
– furnizarea de asistență psihologică pentru copii de vârstă preșcolară și școlară, care sa mutat de pe teritoriile și zonele de protecție a mediului MAT ocupate temporar;
– munca efectivă de psihologi privind prevenirea criminalității și tentative de suicid în rândul copiilor și tinerilor;
– stabilirea de învățământ instituțiilor de informare colțurilor literatură metodică, linii de asistență telefonică de informații, adresa si date modurile de centre de asistență psihologică.
6.16. În scopul de a consolida protecția socială a copiilor - orfani și copii, Rămași fără îngrijire părintească:
– pentru a asigura crearea unor condiții adecvate și de securitate socială în educația de calitate a copiilor - orfani și copii, lipsiți de îngrijire părintească, și elevii cu nevoi speciale;
– intensifice eforturile de a rezolva problemele copiilor din categoriile privilegiate, în scopul de a îmbunătăți condițiile de viață, formare și educație;
– înăsprească controlul asupra respectării legilor în vigoare privind protecția copiilor defavorizați;
– oferă studenților de sprijin psihologic în procesul de învățare și educație, sprijinirea copiilor vulnerabili.
6.17. În vederea îmbunătățirii funcționării bibliotecilor școlare:
– a spori rolul bibliotecarului și activitățile sale în formarea de informații, bibliotecă - bibliografică, cititorii lectură cultura în noua școală ucraineană;
– să promoveze întâlni pe deplin nevoile participanților în procesul educațional în formare, referință, educaționale și literatura populară, asigurând diversitatea sa în conformitate cu cerințele noii școli ucrainene;
– facilități Biblioteca oferă învățământ cu calculatoare moderne, software-ul necesar, conexiune internet;
– o bibliotecă școlară la instituția de învățământ secundar de bibliotecă și centru de informare, efectuarea de bibliotecă și informare susținerea procesului educațional;
– în timp util a oferi studenților și profesorilor accesul la informații relevante, îmbunătățirea expertizei în analiza nevoilor de informare, satisface nevoile individuale de educație, interese;
– extinde utilizatorii spațiului informațional de resurse Internet;
– folosesc forme inovative de muncă cu cititorii în timp ce participă la bibliotecile anuale la nivel național școală lunar.
6.18. Odată cu trecerea cu succes a copilului de la primul nivel al educației la următorul pas cooperarea cu instituțiile de învățământ preșcolar.
7. După-școală instituțiile de învățământ (RBDYUT, RCNTT, tineret):
7.1. să asigure o acoperire educației școlare copiilor cu cel puțin 63%, să acorde o atenție specială copiilor acoperirea categoriilor vulnerabile și adolescenți cu comportament deviant;
7.2. încurajeze spectrul de servicii educaționale moderne pentru a satisface nevoile și interesele copiilor zonă;
7.3. să asigure utilizarea mijloacelor moderne de comunicare pentru parteneriate de dezvoltare cu întreprinderi, ONG-urile și organizațiile internaționale pentru educația adulților;
7.4. furnizează actualizări ale conținutului instituțiilor de învățământ școlare prin introducerea forme și metode de lucru moderne.
8. Șef de învățământ preșcolar:
8.1. 30 august 2019 an pentru pregătirea și desfășurarea consiliului pedagogic cu privire la rezultatele ultimului an școlar și de a determina sarcina de bază 2019/ 2020 an școlar;
8.2. Activități organizate instituții, în conformitate cu instrucțiunile și orientările „Cu privire la organizarea instituțiilor de învățământ, furnizarea de educație preșcolară 2019/2020 an școlar (scrisoare MES Ucraina vid02.07.2019№ 1/9-419);
8.3. Pentru a intensifica cooperarea cu instituțiile de învățământ secundar pentru a crea condițiile pentru o tranziție de succes a copilului de la primul la următorul nivel de educație;
8.4. Echipați psihologi practice Instituții, oferi sprijin psihologic, probleme de socializare prescolarii;
8.5. Asigurarea de monitorizare a calității educației interne;
8.6. Asigurați-vă că vizitele regulate la elevii instituției de vârstă școlară în vârstă;
8.7. Continuarea activității de organizare a mediului educațional modern a instituțiilor de învățământ preșcolar, să conducă la formarea personalității armonios dezvoltate și realizarea nevoilor creative individuale ale fiecărui copil.
9. rural, recomanda capul satului:
9.1.Pentru a asigura funcționarea și dezvoltarea învățământului preșcolar, în conformitate cu Legea Ucrainei „Cu privire la învățământul preșcolar“, instrucțiuni și orientări „cu privire la organizarea instituțiilor de învățământ, furnizarea de educație preșcolară 2019/2020 an școlar (scrisoare MES Ucraina vid02.07.2019№ 1/9-419);
9.2. Continuarea activității de organizare a mediului educațional modern în învățământul preșcolar.
Proiect de recomandări pentru decizii privind District
conferință de educatori de profesori
29 august 2019 an
